好课堂对于培训师的重要性丨费朝祥

 行业动态     |      2022-03-21 22:56
本文摘要:好场域提升好课堂 培训力就是影响力!大家好,我是你们的好朋侪乐训师费朝祥!今天我们继续交流好场域的重要性!一个好的课堂对于我们培训师而言到底有多大的作用,今天就和大家聊聊好场域对于好课堂的提升!那说到底,场域是为课堂效果服务的。费朝祥老师​ 好场域是为了好效果,是手段,是目的。 费老师见过不少上课历程搞得很热闹,但下课后学员没有太大收获的课堂。这即是舍本逐末。好不容易营造出一个好场域,却有不少讲师不会使用这个好场域来提升学员的建构效果。 那么,如何使用好场域呢?

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好场域提升好课堂 培训力就是影响力!大家好,我是你们的好朋侪乐训师费朝祥!今天我们继续交流好场域的重要性!一个好的课堂对于我们培训师而言到底有多大的作用,今天就和大家聊聊好场域对于好课堂的提升!那说到底,场域是为课堂效果服务的。费朝祥老师​ 好场域是为了好效果,是手段,是目的。

费老师见过不少上课历程搞得很热闹,但下课后学员没有太大收获的课堂。这即是舍本逐末。好不容易营造出一个好场域,却有不少讲师不会使用这个好场域来提升学员的建构效果。

那么,如何使用好场域呢?这里就简朴谈一下这个问题。也便于我们日后在培训历程中遇到难题而举手无措没法应对!让学员带着努力情绪到场知识的建构 情绪是人类进化历程中对外界刺激的一种应激反映。

这种应激反映是建设在过往履历基础上的。情绪背后都有某种诉求,是一种快速的应激反映,比本能的行动要慢一点,可是比大脑的反映要快许多,介于本能和大脑中间的这种反映模式就是情绪。情绪背后主要是人的几大焦点诉求满足与否的差别体现。人人都有一些基本的诉求,如有意义、有价值、被尊重、被赞赏、被肯定、被接纳、能自主操控等。

那在我们课堂上,如果学员感受到这些诉求被满足,就会体现出努力情绪,反之,如果学员感受不到这些诉求被满足,甚至被剥夺,就会体现出消极情绪。而我们许多讲师会认为,在课堂上教授给学员一些有价值的知识才是最重要的,很容易不讲求形式、不照顾情绪地直接批判学员,陷入跟学员的争辩状态,然后讲一番自认为正确的原理。这就很容易引发学员的负面情绪。当学员的负面情绪被引发后,不管后面的内容讲师讲得有没有原理,他都不再继续听了。

费老师经常会讲,给情绪高度叫醒中的人讲原理就是制造杂音。如今,在大多数的高校课堂上,学生选修某门课程的唯一理由是为了学分,老师调动学生学习的唯一法宝是考试。

不行制止地,学生在选修某门课之前要问:学习这门课对未来的就业有没有资助?学习这门课在未来的事情中能不能有用?当他们得不到满足的谜底的时候,乱来几个学分即是学习的唯一目的。这个也是我自己履历过的履历,大学那会选的什么心理学、知识类等课程,其中焦点目的就是为了一个学分!费朝祥老师​ 这样的课堂,学生重新到尾带着一种乱来的、抗拒的逆反心理,学习效果就好不了。在比力有名气的老师的课堂上,许多学员上课前就找我签名、合影,称他们慕名而来。

在这种情况下,学员的努力投入就有保障,课程还没开始课堂效果就有了。有的学员很是讨厌某门课程的讲师,不浏览其自满的样子,取笑其口头禅,甚至讨厌其长相。

在这种情况下,讲师讲得再好,对这个学员来讲也没用。任何人,只要到场一项运动,他的情绪也自然而然地到场其中。

在课堂上,无论讲师剖析不剖析学员的情绪,学员都市带着他的情绪来上课,因为情绪是每个活生生的个体不行支解的一部门。如果讲师忽视了学员的情绪甚至引发了学员的逆反情绪,学员的情绪就会成为学习的阻力;如果讲师善于营造努力的气氛,照顾学员的情绪,学员的情绪就会成为学习的动力。

情绪能量是重要的心理能量,情绪投入是学习的重要投入。努力情绪是一种正能量,能够化解认知负荷;消极情绪是一种负能量,能够加重认知负荷。促进交流促使顿悟发生 之前我们有讲过,好课堂能促进学员更多、质量更高的有价值的神经元毗连,外在体现上就是学员有醍醐灌顶、茅塞顿开、豁然开朗、顿悟的感受,脑洞大开的感受频度越多、强度越大,学员乐成推荐客户的概率就越大。培训是一种最应该讲口碑的服务产物,真正好的课程不需要营销,靠的是学员们的口口相传。

一堂课竣事后,有顿悟感的人越多,说明学员的收获越大,未来潜在的推荐客户越多。因此,课堂上应该有促成顿悟这样的摆设。那我在外面的一个学习中,有一个老师在课堂上经常会摆设一个叫作“啊哈时刻(Aha moment)”的环节。在一个很轻松的气氛里,邀请每个学员谈一谈自己的收获、反思和行动计划。

每个学员都市联合自己的履历谈几点最重要的收获和反思。有时还可以搞两轮,第二轮主要谈第一轮受他人的启发所获得的新的体悟。学员围成一圈,围绕一个主题放松地谈天,会很容易擦出火花。我以为这样的方式就费场有意义,也适合我们讲师在教学中运用的! 我们作为讲师想要让学员有豁然开朗的感受是一个很高的追求,这就需要下功夫促进学员之间的深度毗连。

讲师的作用就是尽可能激活学员的大脑,学员的大脑越活跃,神经元细胞越兴奋,发生有价值毗连的准备度越好。究竟个体的脑力是有限的,所有大脑都需要被激活,再有准备度的大脑也需要一些多元化的质料来引发,才气最终促成有价值的神经元毗连。费朝祥老师​ 在心理学中,花样塔心理学认为,顿悟其实是一种知觉重组的现象。当猴子意识到把箱子摞起来就能够着挂在高处的香蕉时,顿悟就发生了。

这一招最关键之处在于,猴子意识到装工具的箱子同时可以用来看成爬高的门路,知觉就重组了。差别的履历、差别角度的明白、差别视角的视察都是促成知觉重组的重要因素。只有在这样的学习历程中,雅斯贝尔斯所形貌的“一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂叫醒另一个灵魂”才可能发生。

所以我们想要拥有一个好的课程,我们作为讲师就要多关注学员,使其多到场,引导努力情绪到场知识的构建,这样课堂气氛不仅好!最焦点的是学员也可以效果最大化!好了今天就和大家分享到这里,接待读友多多留下名贵建议!。


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